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　　天津市深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育、關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述，緊密圍繞國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，深入實(shí)施“科教興市人才強(qiáng)市”行動，充分發(fā)揮高校創(chuàng)新優(yōu)勢和策源功能，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，促進(jìn)校企聯(lián)合開展科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。

　　健全政策體系，樹立“風(fēng)向標(biāo)”。一是強(qiáng)化政策引導(dǎo)。出臺《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》，指導(dǎo)高校修訂科技成果轉(zhuǎn)化相關(guān)管理辦法，推動高校統(tǒng)籌成果篩選、技術(shù)轉(zhuǎn)移、資產(chǎn)管理、知識產(chǎn)權(quán)等事務(wù)，暢通轉(zhuǎn)化渠道，營造促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化良好環(huán)境。二是強(qiáng)化考核評價(jià)。設(shè)置高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展評價(jià)指標(biāo)，將高?？萍紕?chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化納入考核體系，重點(diǎn)考察高校成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目、師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及支持天開高教科創(chuàng)園建設(shè)等內(nèi)容。三是強(qiáng)化共同體建設(shè)。相關(guān)部門聯(lián)合印發(fā)《天津市產(chǎn)教融合聯(lián)合體與共同體建設(shè)指導(dǎo)意見》，建立政府引導(dǎo)、市場主導(dǎo)、企業(yè)主體、院校支撐的運(yùn)行機(jī)制，圍繞產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、核心工藝和共性問題開展聯(lián)合攻關(guān)。

　　匯聚科創(chuàng)資源，激發(fā)“雙引擎”。一是梳理科技成果供給清單。圍繞天津市12條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，匯總?cè)懈咝？赊D(zhuǎn)化科技成果485項(xiàng)，梳理在津高?？蒲袆?chuàng)新平臺735個(gè)，在“校企緊握手”系列對接活動中集中發(fā)布。二是創(chuàng)新開展校企線下對接。建立“先溝通、再對接、后追蹤”機(jī)制，鼓勵(lì)高?？蒲腥藛T主動與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)對接合作。截至目前，已在濱海高新區(qū)、天開高教科創(chuàng)園等地成功舉辦12場“校企緊握手專題對接活動”和30場“校企對接下午茶”活動，涵蓋智能科技、高端裝備、智能網(wǎng)聯(lián)車、生物醫(yī)藥等重點(diǎn)領(lǐng)域，參與的高?？蒲腥藛T1000余人次、企業(yè)1400余家，簽訂合同金額達(dá)29.05億元。其中，“校企緊握手”相關(guān)活動被新華社、人民日報(bào)等媒體廣泛報(bào)道，共計(jì)輻射1000余萬網(wǎng)絡(luò)受眾。三是推動供需信息線上匹配。依托教育部“專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)譜系圖”研究重大課題，搭建天津產(chǎn)教融合創(chuàng)新大數(shù)據(jù)中心與產(chǎn)教融合智慧云平臺，智能化構(gòu)建專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展譜系圖匹配分析模型，為產(chǎn)教融合各方主體搭建信息共享、供需對接、成果轉(zhuǎn)化、決策治理的信息高速公路網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)譜系圖精準(zhǔn)匹配。目前，平臺已采集產(chǎn)教信息數(shù)據(jù)32.7萬條，算法匹配準(zhǔn)確率達(dá)92%。

　　加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，催生“新動力”。一是摸清科研人才底數(shù)。匯總在津高校學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)清單，對全市高校科研人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況做到底數(shù)清、情況明。二是強(qiáng)化人才聯(lián)合培養(yǎng)。支持建設(shè)116家產(chǎn)教融合研究生工作站，鼓勵(lì)在津企業(yè)與高校合作，進(jìn)一步推動課程內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展銜接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求融合，創(chuàng)新多方協(xié)同育人的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。三是提高管理服務(wù)能力。強(qiáng)化高校技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)人才培養(yǎng)，支持南開大學(xué)在金融碩士專業(yè)學(xué)位類別中增設(shè)技術(shù)轉(zhuǎn)移領(lǐng)域，在2023級碩士招生中試點(diǎn)招錄5名研究生;組織高校與天開高教科創(chuàng)園及輻射區(qū)52名干部人才互派掛職，舉辦“天津市新時(shí)代高校技術(shù)經(jīng)紀(jì)人能力提升專題培訓(xùn)班”，提升高?？萍脊芾砉ぷ麝?duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。