不知不覺(jué)22年快過(guò)去了，很多小伙伴都開(kāi)始備考23年的安全評(píng)價(jià)師考試了，小編為大家?guī)?lái)了安全評(píng)價(jià)考試特點(diǎn)，快來(lái)了解一下吧。

一、改革后安評(píng)師資格考試特點(diǎn)：

?主要考查基本條件與實(shí)際運(yùn)用水平

?考試水平穩(wěn)定，難題少，但覆蓋面寬

?側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，基本技巧

01 主要考查基本條件與實(shí)際運(yùn)用水平

既然要職業(yè)技能鑒定考試，所以必須以技能為主，在卷面上怎么體現(xiàn)技能呢，那就是對(duì)最基本條件的熟悉和實(shí)際運(yùn)用水平的結(jié)合，什么意思呢？

安全評(píng)價(jià)是個(gè)系統(tǒng)性的工程，從危險(xiǎn)源辨識(shí)、評(píng)價(jià)單元的劃分、評(píng)價(jià)方法的選擇以及定性、定量評(píng)價(jià)，對(duì)策措施建議和評(píng)價(jià)結(jié)論。歸根到底就是考核對(duì)評(píng)價(jià)程序的熟悉程序。

02 考試水平穩(wěn)定，難題少，但覆蓋面寬

其實(shí)大家看以前的真題，除了一級(jí)考試外，基本上沒(méi)有什么超綱的內(nèi)容，考來(lái)考去都是那些內(nèi)容，無(wú)非就是變換著形式的出題，所以像事故樹(shù)、事件樹(shù)、LEC等最基本的評(píng)價(jià)方法要隨手拈來(lái)，這些考點(diǎn)在哪級(jí)都有可能出題。

舉例：危險(xiǎn)有害因素辨識(shí)有哪些方法？安全檢查表、事故樹(shù)、事件樹(shù)和預(yù)先危險(xiǎn)分析 PHA等等，意思就是在腦海里要清晰的出現(xiàn)，一個(gè)隱患或事故的發(fā)生是那些因素造成的，反向推理也可以，然后用個(gè)種方法去套用，點(diǎn)一下(這是考試技藝不是實(shí)際運(yùn)用呀。)再不行就直接把《企業(yè)職工傷亡事故分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)》(GB6441)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)死背下來(lái)，一個(gè)個(gè)套。

03 側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，基本技巧

這個(gè)其實(shí)不用多說(shuō)，舉個(gè)例子：每年的考試都會(huì)有造成某類(lèi)事故的原因？或提出預(yù)防該類(lèi)事故的安全措施等等，這種一般都是套路化的答案，在大腦里構(gòu)建一個(gè)固定思維，事故的原因直接從題干里找，記住一定要條理清晰，分1、2、3排列。

二、確定安全對(duì)策措施的原則

?滿(mǎn)足法律法規(guī)要求

?具有針對(duì)性、可操作性和經(jīng)濟(jì)合理性

?按消除危險(xiǎn)源、降低風(fēng)險(xiǎn)、采用個(gè)體防護(hù)的順序

三、安全措施固定思維就是：

1、本質(zhì)安全型(大部分事故的預(yù)防都可以用這個(gè)來(lái)解決，例如觸電傷害，可以直接采用本質(zhì)安全型的設(shè)備杜絕觸電事故)；

2、預(yù)防(事故的發(fā)生不是獨(dú)立事件，是由于好幾個(gè)觸發(fā)事件引起，所以從預(yù)防其它事件入手)；

3、減弱(通過(guò)一些措施來(lái)減弱事故的危害性)；

4、隔離(既然不能本質(zhì)安全型，那就將人或可能接觸的方式完全隔離開(kāi))；

5、連鎖(比如裁紙機(jī)，必須兩個(gè)手同時(shí)操作才能切割，這樣就避免了事故的發(fā)生)；

6、警告(通過(guò)培訓(xùn)教育從業(yè)人員，個(gè)體防護(hù)和在危險(xiǎn)的地方設(shè)置警告標(biāo)示等)。