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  • 成人高考《教育理論》課程重點(diǎn)之能力和智力

    在成人高考專升本《教育理論》的考試中,能力和智力這塊的知識內(nèi)容占的比重不算很多,下面我們根據(jù)考試大綱來為大家總結(jié)下《教育理論》科目中有關(guān)能力和智力的知識重點(diǎn)。

    成人高考《教育理論》能力和智力學(xué)習(xí)重點(diǎn)

    (一)能力及其類型

    1.什么是能力

    2.能力與知識、技能的關(guān)系

    (1)能力與知識、技能的聯(lián)系

    ① 知識、技能是能力形成的基礎(chǔ),并推動能力的發(fā)展; ② 能力制約知識、技能的掌握水平,影響知識、技能的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

    (2)能力與知識、技能的區(qū)別

    ① 知識是認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的概括,技能是活動方式的概括,能力是心理水平的概括; ② 知識、技能的掌握并不必然導(dǎo)致能力的發(fā)展,知識、技能的掌握只有達(dá)到熟練程度,通過廣泛遷移,才能促進(jìn)能力的發(fā)展。

    3.能力的分類

    一般能力與特殊能力,實(shí)際能力與潛在能力。

    (二)智力及其測量

    1.什么是智力

    2.智力理論

    (1)智力因素論(斯皮爾曼的二因素論,瑟斯頓的多因素論)

    (2)智力結(jié)構(gòu)論(吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)論)

    (3)智力形態(tài)論(卡特爾的流體智力與晶體智力論)

    (4)智力多元論(加德納)

    (5)三元智力論(斯坦伯格)

    3.智力測驗(yàn)

    (1)智力測驗(yàn)的產(chǎn)生與智商的計(jì)算

    (2)常用的幾種智力測驗(yàn):斯坦福一比內(nèi)量表,韋克斯勒智力量表,瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)。

    (3)智力測驗(yàn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):信度、效度、標(biāo)準(zhǔn)化。

    (4)智力測驗(yàn)的使用

    (三)影響智力發(fā)展的因素

    1.遺傳與營養(yǎng)

    2.早期經(jīng)驗(yàn)

    3.教育與教學(xué)

    4.社會實(shí)踐

    5.主觀努力

    (四)能力的發(fā)展變化

    1.能力發(fā)展的一浪趨勢與特點(diǎn)(穩(wěn)定性與可變性)

    2.能力的個(gè)別差異

    (1)能力類型的差異

    (2)能力水平的差異

    (3)能力表現(xiàn)早晚的差異

    3.能力的團(tuán)體差異

    (1)性別差異

    (2)職業(yè)差異

    (3)種族差異

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