5月7日，學(xué)校舉辦第二期教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字資源中心、人事處主辦，仍采用線上線下結(jié)合的方式。直屬學(xué)院等校內(nèi)教職工及門頭溝分校人員現(xiàn)場199人參加培訓(xùn)，青海開放大學(xué)、新疆開放大學(xué)及系統(tǒng)分校195人線上參加培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字資源中心主任王亞君主持。

培訓(xùn)聚焦“智能教學(xué)”分為兩個主題展開，主題分別為知識圖譜和大模型在課程教學(xué)中的應(yīng)用、國開外語專業(yè)智能教學(xué)的探索與實踐。

北京理工大學(xué)的博士生導(dǎo)師郝佳、工業(yè)與智能系統(tǒng)工程研究所的副所長分享了本科專業(yè)、課程建設(shè)中的大模型應(yīng)用實踐。從為什么、是什么、做什么三個方面回答了專業(yè)知識圖譜建設(shè)的背景與需求、概念與結(jié)構(gòu)、方法與系統(tǒng)。以運(yùn)籌學(xué)課程為例，區(qū)別于專業(yè)建設(shè)實踐，添加了如何做的內(nèi)容。明確了課程知識圖譜建設(shè)的痛點及問題、組成與結(jié)構(gòu)、角色和作用，總結(jié)出服務(wù)+持續(xù)修訂模式實現(xiàn)課程知識圖譜建設(shè)路徑。最后以大模型時代大學(xué)教師的數(shù)字能力為切入點，分析大模型的原理及其應(yīng)用方法。

國家開放大學(xué)外語學(xué)院院長鄭霽鵬從數(shù)字化時代的到來講起，主要討論了如何通過知識圖譜等工具幫助教師和學(xué)生更好地理解和掌握公共外語知識體系。同時，分享了自動答疑系統(tǒng)、智慧教學(xué)過程監(jiān)督等人工智能技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用探索與實踐成果。此外，還探討了基于AI的英語智慧教學(xué)改革，以及個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建方法。最后，提到了融合型智慧教學(xué)體系的建設(shè)成效并展望智慧教學(xué)的未來，包括復(fù)合型智慧教師隊伍建設(shè)、智能教學(xué)資源體系、兼容性智慧教學(xué)平臺、多模態(tài)教學(xué)模式和靈活性智慧評測系統(tǒng)等。

在場聽眾對培訓(xùn)主題興趣濃厚，針對兩個主題分別進(jìn)行了熱烈的現(xiàn)場互動答疑。

此次培訓(xùn)是北京開放大學(xué)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓(xùn)的重要組成部分，進(jìn)一步強(qiáng)化全體教職工數(shù)字化理念，夯實數(shù)字化時代的履職能力。下一步，北京開放大學(xué)將針對不同主題繼續(xù)開展數(shù)字素養(yǎng)與技能提升活動，促進(jìn)數(shù)字化發(fā)展成果全體教職工共享，落實好學(xué)校信息化工作要點。