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加強企業(yè)主導的產(chǎn)學研合作 發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力推動高質(zhì)量發(fā)展

中國產(chǎn)學研合作促進會常務(wù)副會長

中國高等教育學會科技服務(wù)專家指導委員會執(zhí)行副主任委員

教育部科學技術(shù)與信息化司原司長

雷朝滋

　　學習領(lǐng)會中央決策部署，把握國家發(fā)展需求

　　高等學校作為國家科技創(chuàng)新重要供給側(cè)，要深入學習貫徹黨的二十大和二十屆三中全會精神、全國科技大會和全國教育大會精神，特別是習近平總書記重要講話精神，重新審視高?？萍悸氊煻ㄎ唬盐蘸脟野l(fā)展需求，認清肩負的歷史使命。今后一個時期，高等學校要下大決心，要以比過去大得多的力度推動企業(yè)主導的產(chǎn)學研深度融合，以科技創(chuàng)新支撐產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，催生新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式、新動能，以滿足社會經(jīng)濟發(fā)展特別是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，實現(xiàn)高水平科技自立自強。

　　加強企業(yè)主導的產(chǎn)學研合作，推動科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合

　　企業(yè)主導的本質(zhì)是市場主導。企業(yè)處于市場的第一線、生產(chǎn)的最前沿，能夠快速感知市場需求脈動，強化企業(yè)主導有利于盡快將市場需求轉(zhuǎn)化為支撐產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的科技創(chuàng)新項目。強化校企科研合作，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，就要充分發(fā)揮企業(yè)作為出題人、答題人和閱卷人的作用，建立企業(yè)出題、校企同題共答、市場檢驗長效機制。 以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高科技創(chuàng)新能力，實現(xiàn)教育科技人才一體發(fā)展。

　　高?？萍紕?chuàng)新要走“實”走“深”，加強有組織科研

　　高等學校新階段科技工作要換思路、換打法、轉(zhuǎn)段升級、轉(zhuǎn)型發(fā)展，做到學風實、目標任務(wù)實、團隊實、平臺實、政策保障實、貢獻實，要以高質(zhì)量科技創(chuàng)新支撐經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)科技強國、教育強國、現(xiàn)代化強國建設(shè)?？萍脊ぷ饕皇肿ジ哔|(zhì)量的自由探索，要有“甘坐板凳十年冷”的堅定決心和頑強意志，瞄準重大科學問題，長期堅持，力爭實現(xiàn)重大原創(chuàng)突破，為開辟新領(lǐng)域、新賽道和換道超車提供有力支撐;一手抓有組織科研，把“想干什么、能干什么、什么好干就干什么”轉(zhuǎn)變到國家需要什么就干什么，有效對接國家戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略任務(wù)，加快關(guān)鍵核心技術(shù)和共性技術(shù)攻關(guān)，促進產(chǎn)業(yè)迭代升級，提升產(chǎn)業(yè)國際核心競爭力，支撐國家高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全。要堅持科研項目、團隊、平臺一體化部署，實現(xiàn)科研范式和項目組織方式、團隊建設(shè)模式、平臺建設(shè)理念、支撐引導手段的轉(zhuǎn)變。

　　大力度開展有組織的校企合作，推進校企深度融合，促進成果有效轉(zhuǎn)化

　　與過去量大面廣的自發(fā)的高校科技人員與企業(yè)的合作不同，有組織的校企合作可以組建起跨學科、跨領(lǐng)域、上中下游銜接的攻堅團隊。這樣的團隊能夠整合不同學科、不同領(lǐng)域以及產(chǎn)業(yè)鏈上不同環(huán)節(jié)的資源和力量，形成強大的協(xié)同創(chuàng)新能力，能夠針對行業(yè)產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵核心技術(shù)、共性技術(shù)和“卡脖子問題”開展研究和攻關(guān)，切實解決行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重大問題，而非僅僅停留在一般技術(shù)問題的解決上，對于推動產(chǎn)業(yè)迭代升級、提升企業(yè)的國際核心競爭力具有至關(guān)重要的作用。同時，有組織的校企合作也是解決目前高校科技成果轉(zhuǎn)化難、轉(zhuǎn)化率低的最有效手段。

　　(本文系作者在學會科服委舉辦的“落實全會精神 建設(shè)科技強國”科技講堂上的報告摘編)