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人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新北京倡議

(2024年10月13日)

　　當(dāng)今世界，以跨界融合為特征的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正深刻重塑世界產(chǎn)業(yè)鏈，前沿科技加速演進(jìn)，經(jīng)濟(jì)社會正發(fā)生鏈?zhǔn)阶兏?。在這個嶄新的智能時代，教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)面臨全新機(jī)遇、全新挑戰(zhàn)。為此，我們倡議：

　　一、順應(yīng)可持續(xù)發(fā)展大趨勢

　　可持續(xù)發(fā)展是人類社會的共同愿景，是各國人民的共同理想。要以教育之強(qiáng)夯實國家富強(qiáng)之基、夯實人民幸福之基，有效解決人類社會可持續(xù)發(fā)展面臨的重大問題和重大挑戰(zhàn)；要堅持以人民為中心，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性，讓教育改革發(fā)展成果更多、更公平惠及全體人民。

　　二、推動教育科技人才一體發(fā)展

　　教育是人才涌現(xiàn)的基礎(chǔ)、科技發(fā)展的先導(dǎo)。要堅持科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。要充分發(fā)揮教育聯(lián)接三者的紐帶作用，完善高?？萍紕?chuàng)新體制機(jī)制，強(qiáng)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，促進(jìn)教育、科技、人才良性循環(huán)。

　　三、發(fā)揮高等教育龍頭作用

　　高校是人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新的重要力量。要持續(xù)強(qiáng)化高等教育的龍頭作用，以教育之強(qiáng)成就人才之強(qiáng)、奠基科技之強(qiáng)，增強(qiáng)民生保障力，凝聚社會協(xié)同力、提升國際影響力。高校要主導(dǎo)更高質(zhì)量的人才培養(yǎng)，支撐更高水平的科技創(chuàng)新，引領(lǐng)人類社會發(fā)展和人類文明演進(jìn)。

　　四、重塑創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

　　創(chuàng)新驅(qū)動是時代進(jìn)步的最強(qiáng)音。要全方位擁抱人工智能時代的來臨，重塑教育目標(biāo)、培養(yǎng)理念、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)范式，革新教育內(nèi)容、教學(xué)方法、評價方式，構(gòu)建人工智能時代的高等教育新生態(tài)。要推動人才培養(yǎng)系統(tǒng)性轉(zhuǎn)型升級，讓教育教學(xué)從批量化、標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)向個性化、智能化，讓每一名學(xué)生均擁有適合自己成長成才的定制化教育方案。

　　五、堅持人的自由全面發(fā)展

　　未來社會更加需要全面發(fā)展、專長突出、善于創(chuàng)新的高素質(zhì)人才。要大力發(fā)展素質(zhì)教育，把價值塑造、知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升融為一體，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會與舞臺。要強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同，注重通識教育與專業(yè)教育融合，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力、全球勝任力和未來適應(yīng)力。

　　六、擴(kuò)大高水平國際交流合作

　　開放、交流、合作、共享是有效應(yīng)對人類共同挑戰(zhàn)的重要法寶。要積極順應(yīng)大勢、主動擴(kuò)大開放；要持續(xù)深化合作，加強(qiáng)國際交流，不斷擴(kuò)大教育科技的“朋友圈”；要完善國際交流合作機(jī)制，共建教育科技人才合作新范式，共創(chuàng)教育科技人才融匯新生態(tài)。

　　七、共繪人類命運(yùn)共同體新圖景

　　面對人工智能時代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，要繼續(xù)發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展、促進(jìn)共同富裕，堅持以教育公平促進(jìn)社會公平正義。要增強(qiáng)高等教育與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)同發(fā)展、共生互動的能力，推動經(jīng)濟(jì)全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向邁進(jìn)，共創(chuàng)人類更加美好燦爛的新篇章！